ROSARIO, UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE

Un viaje es la  mejor posibilidad de conocer otros mundos, de aprender con la experiencia de ver directamente un lugar desconocido.

Muchos de nuestros chicos ven vedada la posibilidad de poder viajar debido a muchas razones (familiares, económicas, etc.). Por eso, llevarlos a Rosario fue un desafío que atesoraba año tras año, tildado por muchos como una locura, como un atrevimiento sin sentido, como un riesgo que no valía la pena transitar por ellos. Pero una voz dentro de mí me gritaba que era preciso jugársela por nuestros queridos “gurises”, que alguien debe cumplirles el sueño de compartir y vivir aunque sea por un solo día una experiencia distinta. Pero esto, obviamente, no lo podía gestar en soledad; por ello apelé a la ayuda de docentes que siempre me siguen en estas ideas aparentemente utópicas.

A los siguientes profes les agradezco su incondicional apoyo para la organización de este viaje: a la prof. Sabina Valdez, a la prof. Griselda Romero, al preceptor Sr.Luis Guzmán y a la Rectora Silvia Marmet que confió en este proyecto. También, a los que me acompañaron gentilmente y le pusieron su mejor onda para que todo saliera bien: Prof. Mirna Aguilar, Carmen Alcoba, Mario Medina, Gabriel Rotela, Marita Cardoso, Yamila Klocker y Serena Sors. 

Prof.Mabel Larrosa (Coord. Del viaje)

La organización

El viaje a Rosario fue planteado en el mes de marzo del 2011 y tenía como destinatarios a los alumnos de 3° año pero, lamentablemente, muchos no pudieron ir. Algunos porque no generaron acciones para conseguir el dinero y otros porque simplemente no deseaban invertir sus ahorros en una salida educativa.

Como sobraron unos lugares en el colectivo, se invitó a los chicos de 6° “C” y de 2° año y, de esta forma, se conformó un grupo que, a pesar de ser muy heterogéneo,  afortunadamente se vinculó de buen modo.

Los docentes creemos que esta experiencia sirvió para reflexionar con el alumnado, ya que cuando una persona desea lograr algo, debe esforzarse para concretarlo. Muchos chicos prefirieron decir: “no voy” en vez de sacrificarse y buscar la forma de conseguir el dinero pedido. Por esta razón, sostenemos que debemos motivar más a nuestros chicos para que se involucren en la realización de actividades extraescolares.

Como todo salió mejor de lo que imaginábamos y los chicos disfrutaron mucho este viaje y también aprendieron, esperamos que sirva  para los  futuros alumnos de los terceros años  para que se motiven y participen con compromiso.

Estamos convencidos de que será de esta forma, puesto que los chicos que decidieron no ir, se arrepintieron muchísimo y lamentaron no haber compartido esa experiencia con sus compañeros y sus profes.

Crónica del viaje a Rosario

5:00hs: Salida del establecimiento.

7:00hs: Llegada a la ciudad de Victoria. Observación del puente Victoria-Rosario.

8:00hs: Recorrido por el micro centro de la ciudad de Rosario y visita al Monumento Nacional a la Bandera.

10:00hs: Visita al Shopping “Alto Rosario”.

12:00hs: Almuerzo en el complejo “La fluvial”

13:00hs: Recreación en el Parque Independencia.

15:00hs: Visita a la Isla de los inventos.

17:00hs: Recorrido por la cancha de Rosario Central.

18:00hs: Partida de la ciudad de Rosario.

21:00hs: Llegada a la ciudad de Paraná.

LOS CHICOS CUENTAN LO QUE VIVIERON EN ROSARIO Y LO QUE APRENDIERON

El día 4 de agosto, partimos de la escuela a las 5,15hs en un colectivo de la Empresa Flecha Bus que era muy cómodo, confortable.

Durante la primera hora de viaje compartimos el desayuno con café, mate y exquisitas facturas.

 A las 7, llegamos al puente “Nuestra Señora del Rosario” que une las ciudades de Victoria y Rosario, creado el 22 de mayo de 2003.

El Profe de Historia, Gabriel Rotela, nos habló acerca de la importancia del puente y del Monumento a la Bandera que visitamos una hora después.

Aprendimos que el monumento se inauguró el 20 de junio de 1957; está enclavado en las Barrancas del Paraná, realizado en mármol travertino, único en el mundo en su tipo, que ocupa una  superficie de 10.000m2. Luego averiguamos que dicho monumento representa a la patria como una nave imaginaria que avanza en el mar de la eternidad hacia mejores y grandes destinos.

Tiene tres partes:

1- La proa, con su Torre de casi 70mts, rememora la gesta de mayo de 1810; en su base se encuentra la Cripta del General Manuel Belgrano. A este lugar ascendimos en el ascensor y observamos desde el mirador la ciudad de Rosario. Esto fue muy impactante, porque no podíamos creer el hermoso panorama que se observaba desde allí.

2- El patio cívico tiene numerosas escalinatas que hacen revivir el esfuerzo realizado por los patriotas para organizar el estado: batallas, acuerdos, pactos.

3- El propileo triunfal de la Patria simboliza la nación. Entre sus columnas encierra la “Llama Votiva”, el fuego sagrado de la argentinidad que arde permanentemente homenajeando a todos los que dieron su vida por la nación.

A las 10,00hs nos dirigimos hacia el Shoping “Alto Rosario”, lugar gigantesco que nos impresionó por sus locales, sus salas de juegos de las que participamos mucho probando cada una de las máquinas, de los juegos, etc. También aprovechamos para comprar helados,  chocolates y algunos recuerdos.

A las 12,00hs nos trasladamos a un restaurant ubicado al lado del río, llamado “La fluvial”. Nos ubicamos en las mesas que ya estaban preparadas especialmente para nosotros con los cubiertos, los platos, las gaseosas. Luego los mozos nos sirvieron la comida que eran exquisitas milanesas de carne inmensas con papas fritas. De postre, un helado que también estaba muy rico.

Luego de almorzar, descansamos en un Parque al lado del río, con una vista muy bella. Unos chicos jugaron al fútbol; otros caminábamos por el parque y otro simplemente charlaban entre ellos disfrutando el hermoso día de sol que nos había tocado.

A las 15hs nos fuimos a la Isla de los inventos, un lugar ubicado en una antigua estación de trenes  que estaba organizado en un gran galpón. Tiene la característica de ofrecer numerosos talleres recreativos en los que participamos todos los chicos.

Cuando entramos nos esperaba una coordinadora que nos explicó cómo funcionaba la Isla de los inventos. Al ingresar nos dividieron en equipos de 10 y 11 alumnos; cada grupo debía encontrar la pieza que señalaba el lugar de destino, la primera parada la hicimos en un lugar llamado “pasaporte del alma”, en él estaba la imagen de la pieza que la coordinadora nos había dado (una sirena). Nos presentaron un mundo diferente, lleno de personajes que armaba ese nuevo mundo, cada uno tenía un pasaporte que los hacía diferentes de los demás. Los coordinadores que estaban en el lugar nos entregaron un pasaporte donde teníamos que poner qué era lo que nos hacia únicos.

Luego fuimos a otro taller donde teníamos que armar con figuras un nuevo código, una nueva manera de expresarnos entre nosotros, sin que nadie pueda entender, solo nosotros, ese lugar se llamaba “código de expresión“. Más tarde, fuimos a la habitación del tiempo; allí nos enseñaron a manejar el tiempo, que con los recuerdos podemos volver al pasado. En el mismo lugar había una habitación oscura que nos hicieron utilizar los sentidos.

Para finalizar el recorrido, nos llevaron a la fábrica de papel, donde nos enseñaron a tallar y prensar dibujos sobre papel reciclado, al taller de herrería, en el cual nos aventuramos a hacer objetos con tuercas, tornillos, alambres y logramos crear un perrito, un robot,etc. Y a la fábrica textil, taller en el que  nos dieron un pedazo de tela para armar un diseño sobre ella con botones, lanas para luego formar parte de una gran frazada armada por todos los pedacitos de telas que cada visitante dejaba en su paso por la Isla de los inventos. 

A las 17,00hs nos esperaban en la cancha de Rosario Central para realizar un recorrido por sus instalaciones. Nos quedamos sumamente sorprendidos por la emoción de  un estadio mundialista.

Regresamos más que felices a nuestra escuela a las 21,00hs y había muchos padres esperándonos. Recibimos también golosinas de regalo al bajar del colectivo.

OPINIONES DE LOS CHICOS.

“A pesar del miedo de subir los 70m en el ascensor, el Monumento fue lo que me resultó  más interesante porque fue maravilloso contemplar la ciudad desde tan alto…” (3°”A”)

“Me encantó todo; sobre todo, compartir un día con mis compañeros y profes… La pasamos súper bien ese día: recorrimos lugares, aprendimos, comimos cosas ricas todo el tiempo, nos sacamos fotos, escuchamos música. Fue una hermosa e inolvidable experiencia” (3°”C”) “No sabía que íbamos a un restaurante a almorzar. Esto me súper encantó porque la comida que nos sirvieron estaba buenísima: ricas milanesas y exquisitas papas. La pasamos genial con los profes y nuestros compañeros”(3°”C” y 3°”A”)ç

“Estuvo todo muy bueno. Pero lo que voy a recordar siempre porque me causó risa fue cuando nos quisimos bajar a juntar las monedas en la fuente que estaba en el Monumento” (3°”C”)

“El monumento a la Bandera nos pareció impactante. Siempre se aprende algo nuevo sobre nuestra Patria. En cuanto al Shopping nos pareció enorme y con muchas cosas para ver; la comida en el restaurante de la Costanera fue espectacular.

“Lo más llamativo fue ‘La isla de los inventos’, que si bien todos esperábamos que nos mostraran ‘inventos’, fue deslumbrante porque nos impulsó a usar la mente en cada uno de los talleres interactivos. Y la cancha  de Rosario Central fue el plus para terminar este lindo viaje que pudimos hacer” (6° “C”)

 “|El viaje estuvo buenísimo: nos atendieron todo el tiempo, nos trataron bien y nos llevaron a conocer lugares hermosos. Gracias” (3° “A”)

“Nos divertimos todo el día, aprendimos, nos despejamos mucho; fuimos a lugares grandiosos que nunca pensé conocer. Además, el costo del viaje fue TAN POCO; un REGALO” (3° “A”)

“Fue un viaje único e inolvidable, sobre todo porque tuvimos la oportunidad de aprender jugando, como lo hicimos en la Isla de los inventos” (3° “B”).

Y aquí, ¡¡otras fotos de este día inolvidable!! 

Alumnos de 6° “ C” se destacan en un trabajo de investigación

Hace unos meses atrás, los alumnos de 6° “C” de nuestra escuela, con la ayuda del profesor Tortul, participaron en un proyecto que trataba sobre la investigación del Meteorito Berduc, cerca de Colón.

Así fue como se dedicaron a unos ítems de trabajo que les habían dado y que les indicaban cómo  debían tratarlo. Participaron más de 100 escuelas y sólo seleccionaron  12  trabajos, entre ellos el de nuestra escuela, debido a que todas las otras instituciones le habían dado un enfoque basado en lo artificial y  ellos lo centraron en la defensa de  un patrimonio natural.

Actualmente, los chicos están en la segunda etapa de trabajo haciendo reportajes y selección de información para aportar a la investigación. Luego, trabajarán en un tercer nivel que consiste en presentar formato de un video para lo cual se deben capacitar con clases que les van a  brindar desde la Institución, ya que estos alumnos no tienen más la cátedra de Informática para nutrirse de los conocimientos necesarios.

Tienen un gran sueño con este proyecto  porque si lo defienden correctamente y ganan, les otorgan como premio un viaje a Colón para todo el curso.

Como comunidad educativa debemos estar más unidos

El día 7 de julio se llevó a cabo un taller para padres de los alumnos de los 3° años de la escuela N° 12  “Provincia del Neuquén”; dicho encuentro transcurrió durante la mañana y fue desarrollado por las profesoras a cargo del taller de lectura, Mabel Larrosa y Griselda Romero, quienes transmitieron ciertas inquietudes que tenían con sus alumnos, haciendo una reflexión sobre “¿Cuál era el rol de los padres o la familia dentro de la formación de nuestros chicos?” Si bien la reunión contó con pocos integrantes, fue muy satisfactoria, ya que los padres demostraron gran inquietud acerca de cómo son formados nuestro jóvenes.

Como  material de trabajo se utilizaron dos poemas: uno de la Madre Teresa de Calcuta y otro de Bruno Ferrero. También se les aportó una canción de Franco de Vita, cuya escucha nos permitió abrir el camino de un debate que tenía como fin transmitirles que es clave su apoyo en la formación de sus hijos, puesto que se trasunta cada acto de ellos en nuestra institución. Además, les expresamos que es un trabajo entre todos, tanto de los docentes como de los padres y que  debemos tirar para el mismo lado, tratando de formar buenas personas, pero más que nada brindarles las herramientas para que puedan mejorar su futuro.

Lo  más destacado por los padres como problemática escolar fue la ausencia de  límites, la constante falta de respeto que se tienen entre sus pares y con sus mayores; chicos que han perdido los valores y todo tipo de interés.

Debemos devolver entre todos una institución más pareja y acorde con lo que queremos formar o lograr con nuestros chicos; establecer las reglas claras; ayudándolos en la motivación para que recuperen el interés y los valores perdidos.

FORTALECIENDO VÍNCULOS ENTRE ADOLESCENTES A TRAVÉS DE LA LECTURA

El 6 de julio  se realizó en la Escuela Neuquén un cálido encuentro entre los alumnos de 2° “B” de la Escuela n° 21 “Lib. General Don José de San Martín” y  3° “D” de nuestra institución. Esta experiencia,  coordinada por la Prof. Mabel Larrosa, tenía como objetivo fundamental confraternizar entre adolescentes de distintas instituciones, unidos por una actividad de lectura en común sugerida y elegida por ellos, que permitiera reflexionar acerca de lo que les preocupa  como jóvenes. Así, aportaron varias canciones de un cantante español, Prado, que interpreta rap en castellano. Es muy querido y admirado por los adolescentes porque a través de sus letras sabe transmitir las distintas problemáticas por las que transitan ellos.

La profe Mabel fue a buscar a los chicos de Vialidad (así se llama a la escuela N°21) y   los trajo a nuestra escuela a las 10,00hs. Los invitamos a recorrer las instalaciones  y se quedaron maravillados porque ellos ni siquiera tienen edificio propio y dan clases en un espacio muy pequeño, sin ventanas, sin patio descubierto, sin baños que funcionen correctamente… Después del recorrido, nos trasladamos a donde funcionaba el laboratorio para poder trabajar juntos.

Estábamos todos muy nerviosos y ansiosos; nos ubicamos por grupos compuestos por alumnos de ambas escuelas y nos presentamos. Luego, leímos, escuchamos y comentamos dos temas de Porta: “Espejismos”, cuyo tema es la anorexia y “Final del mundo” que trata sobre todos los males que están destruyendo nuestro mundo, nuestra propia vida. Con este último tema musical nos pusimos a trabajar para hacer un afiche que contenía  dos aspectos para analizar la canción:

1-¿Por qué el mundo muere, según Porta?

2-¿Qué podemos hacer como adolescentes para ayudar y cambiar lo negativo que plantea el autor sobre los males que perjudican al mundo?

Las conclusiones a las que arribamos fueron las siguientes:

1- El planeta muere porque hay odio, maldad, violencia, corrupción, desmotivación, desinterés por cuidar nuestra tierra, guerras sin sentido, discriminación por todo, etc.

2- Los adolescentes podemos ayudar reflexionando, recapacitando acerca de un profundo y rápido  cambio de actitud, más compromiso, más solidaridad y respeto en nuestros hogares,  en nuestras escuelas, en la sociedad, etc.

En este encuentro nosotros, los chicos de 3° “D” les preparamos una rica torta para compartir con ellos. Estuvo buenísimo porque nos divertimos, nos pasamos los nombres para el facebook  y pudimos realizar una actividad de Lengua compartida con chicos de nuestra edad pero de otra institución.

Esperamos que lo hayan pasado tan bien como nosotros y que nos podamos reencontrar para volver a debatir en equipo sobre otros temas que  nos interesen.